BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Semakin berkembangnya
dunia dari tahun-ketahun mengakibatkan banyak pekembangan dalam diri dunia
Islam. Baik dari segi pendidikan, politik dan sebagainya. Dalam dunia pendidikan
sala satunya ialah mengenai metode dalam pendidikan islam itu sendiri, saat ini
banyak metode yang dapat di gunakan untuk pendidikan agama islam agar umat islam
senantiasa dapat menyesuaikan diri dengan perubahan yang ada dan tentunya tetap
dilandasi dengan keislaman itu sendiri.
Oleh karena
itu, dalam makalah ini penulis akan membahas mengenai metode pendidikan Islam.
B. Rumusan Masalah
Dalam makalah
ini penulis merumuskan beberapa masalah antara lain :
1. Bagaimana pengertian dan dasar-dasar dari
metode pendidikan Islam?
2. Ada berapa macam metode dalam pendidikan
Islam?
BAB II
METODE PENDIDIKAN ISLAM
A. Pengertian
dan Dasar-Dasar Metode Pendidikan Islam
1. Pengertian Metode Penelitian Islam
Metode sendiri berasal dari dua kata yaitu meta yang artinya melalui dan hodos
yang artinya jalan atau cara. Jadi metode artinya suatu jalan yang dilalui untuk
mencapai tujuan. Dalam Bahasa
Arab metode dikenal dengan istilah thariqah yang berarti langkah-langkah
strategis yang harus dipersiapkan untuk melakukan suatu pekerjaan.
Sedangkan pendidikan Menurut Prof. Sugarda Purbakawaca, dalam "Ensiklopedi Pendidikan"nya,
memberikan pengertian pendidikan, sebagai berikut: "Pendidikan dalam arti
luas meliputi semua perbuatan dan usaha dari generasi tua untuk mengalihkan
pengetahuannya, pengalamannya, kecakapannya serta ketrampilannyakepada generasi
muda sebagai usaha menyiapkannya agar dapat memenuhi fungsi hidupnya baik
jasmani maupun rohani.
Selain pendapat mengenai pengertian pendidikan ada juga pendapat
mengenai pengertian dari pendidikan
islam antara lain dikemukakan oleh Ahmad Tafsir yang mendefinisikan Pendidikan Islam
sebagai bimbingan yang diberikan oleh seseorang, agar ia berkembang secara maksimal
sesuai dengan ajaran Islam.
Melihat dari penjelasan diatas dapat kita simpulkan bahwa
metode pendidikan Islam ialah cara atau strategi yang di gunakan untuk menyampaikan
segalahal ( pengetahuan, keahlian dan lainnya) dari generasi sebelumnya kegenas
iberikutnya agar dapat menyesuaikan diri dengan perubahan zaman namun tetap sesuai
dengan ajaran islam.
2.
Dasar-Dasar Metode Pendidikan Islam
Dalam penerapannya, metode pendidikan Islam menyangkut permasalahan
individual atau social peserta didik dan pendidik itu sendiri. Untuk itu dalam menggunakan
metode seorang pendidik harus memperhatikan dasar-dasar umum metode pendidikan
Islam. Berikut ini dasar-dasar dari metode pendidikan islam antara lain sebagai
berikut:
a. Dasar Agamis, maksudnya bahwa
metode yang digunakan dalam pendidikan Islam haruslah berdasarkan pada Agama.
Sementara Agama Islam merujuk pada Al Qur’an dan Hadits. Untuk itu, dalam pelaksanannya
berbagai metode yang digunakan oleh pendidik hendaknya disesuaikan dengan kebutuhan
yang muncul secara efektif dan efesien yang dilandasi nilai-nilai Al Qur’an dan
Hadits.
b. Dasar Biologis, Perkembangan biologis
manusia mempunyai pengaruh dalam perkembangan intelektualnya. Semakin dinamis perkembangan
biologis seseorang, maka dengan sendirinya makin meningkat pula daya intelektualnya.
Untuk itu dalam menggunakan metode pendidikan Islam seorang guru harus memperhatikan
perkembangan biologis peserta didik.
c. Dasar Psikologis. Perkembangan dan kondisi
psikologis peserta didik akan memberikan pengaruh yang sangat besar terhadap penerimaan
nilai pendidikandan pengetahuan yang dilaksanakan, dalam kondisi yang labil pemberian
ilmu pengetahuan dan internalisasi nilai akan berjalan tidak sesuai dengan yang
diharapkan. Oleh Karenanya seorang pendidik
dituntut untuk mengembangkan potensi psikologis yang tumbuh pada peserta didik.
Sebab dalam konsep Islam akal termasuk dalam tataran rohani.
d. Dasar Sosiologis. Saat pembelanjaran
berlangsung ada interaksi antara pesrtadidik dengan peserta didik dan ada interaksi
antara pendidik dengan peserta didik, atas dasar hal ini maka pengguna metode dalam
pendidikan Islam harus memperhatikan landasan atau dasar ini.
B.
Macam-Macam Metode Pendidikan
Islam
Berbicara
mengenai metode pendidikan tentu kita tahu banyak sekali macamnya, namun untuk metode
pendidikan islam tentunya yang paling baik ialah metode yang prinsip dasarnya ialah
Al-Qur’an dan Hadits. Berikut ini beberapa metode pendidikan islam berlandaskan
atau mempunyai prinsip dasar dari Al-Qur’an dan Hadits antara lain sebagai berikut:
1.
Metode Kisah
Metode kisah ialah cara mengajar dimana guru memberikan materi pembelajaran melalui
kisah atau cerita. Prinsip dasar metode ini juga diambil dari Al-Qur’an salah satunya
terdapat pada Q.S. Hud : 120
Artinya:
“Dan semua kisah dari Rasul-Rasul
kami ceritakan kepadamu, ialah kisah-kisah yang dengannya kami teguhkan hatinya,
dan dalam kisah ini telah dating kepadamu kebenaran serta pengajaran dan penringata
nbagi orang-orang yang beriman.” (Q.S. Hud : 120)
Meode
kisah dalam pendidikan islam terutama pendidikan agama islam sangatlah penting,
hal itu salah satunya dikarnakan kisah selalu memikat karena mengundang pembaca
atau pendengar untuk mengikuti peristiwanya, dan merenungi maknanya.
2.
Metode Hiwar (dialog)
Metode ini mempunyai dampak yang dalam bagi kedua pihak,
diantaranya karena dialog berlangsung secara dinamis dan melibatkan kedua belah
pihak dalam berbicara sehingga keduanya memperhatikan kebenaran dan kesalahannya
sehingga dapat saling mengkoreksi, metode ini juga membangkitkan perasaan antusias
dan lebih menimbulkan kesan yang kemudian membantu seseorang untuk menemukan sendiri
kesimpulannya.
Metode hiwar ini juga memiliki beberapa jenis antara
lain:
-
Hiwar khitabi atau ta’abbudi (dialog antara Tuhan dan hamba-Nya)
-
Hiwar Washifi (dialog antaraTuhan dengan malaikat-Nya atau mahluk gaib lainnya)
-
Hiwar Qishashi
-
Hiwar Jadali (dialog yang bertujuan untuk menetapkan hujjaj).
3.
Metode Targhib dan Tarhib
Metode ini ialah cara mengajar dengan siswa yang
diberikan hadiah terhadap hal yang baik dan memberikan hukuman terhadap hal
yang buruk. Metode ini juga terdapat pada Q.S Fushilat : 46
Artinya: “siapa beramal saleh maka
baginya pahalanya, dan siapa berbuat jahat baginya siksa”. (Q.S. Fushilat : 46)
Selain ketiga metode diatas ada banyak lagi metode pendidikan islam
antara lain metode amtsal, metode
teladan, metode pembiasan, metode ibrah dan mauizah, metode Tanya jawab, dan
sebagainya.
Selanjutnya metode pendidikan juga mengalami perubahan seiring dengan
perkembangan pendidikan itu sendiri, antara lain sebagai berikut:
|
Masa Kalsik (610-1258 M)
|
1. periode mekah, lebih menekankan pada metode
pengajaran tentang tauhid dan Al-Qur’an (metode ceramah, membaca, pembiasaan,
menghafal, demonstrasi dan lain-lain)
|
|
2. periode madinah, menekankan pada pengajaran
social, politik, kewarganegaraan dan hukum ( metode ceramah, musyawarah,
teladan, kerjasama dan lainnya)
|
|
|
Masa Pertengahan (1258-1800 M)
|
Antara lain Metode ceramah, Tanya jawab, cerita
lewat buku, pemberian contoh dan lainnya
|
|
Masa Modern (1800- Sekarang)
|
Metode ceramah menggunakan media, hafalan mandiri,
menulis Al-Qur’an secara utuh, diskusi dan lainnya.
|
BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Beberapa hal yang dapat penulis simpulkan dari pemaparan di
bab II tersebut antara lain:
1.
metode pendidikan Islam ialah cara atau strategi yang di gunakan untuk menyampaikan
segalahal ( pengetahuan, keahlian dan lainnya) dari generasi sebelumnya kegenas
iberikutnya agar dapat menyesuaikan diri dengan perubahan zaman namun tetap sesuai
dengan ajaran islam.
2.
Dasar-dasar
dari metode pendidikan islam antara lain ilah dasar Agamis,
Biologis,
Psikologis,
Sosiologis.
3.
Macam-macam
metode pendidikn antara lain metode kisah, metode dialog, metode pendidikan
islam antara lain metode amtsal, metode teladan, metode pembiasan, metode ibrah
dan mauizah, metode Tanya jawab, dan sebagainya.
B.
saran
sebagai seorang pendidika terutama pendidik dibidang agama
islam tentu sebaiknya kita dapat lebih memahami mengenai metode pendidikan
islam ini, agar dalam mendidik peserta didik kita dapat melakukannya secara
tepat.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar