jenis
pertanyaan menurut maksudnya
1. Pertanyaan permintaan (compliance question),
yakni pertanyaan yang mengharapkan agar siswa mematuhi perintah yang diucapkan
dalam bentuk pertanyaan.
2. Pertanyaan retoris (rhetorical question), yaitu
pertanyaan yang tidak menghendaki jawaban, tetapi dijawab sendiri oleh guru.
3. Pertanyaan mengarahkan atau menuntun (prompting
question), yakni pertanyaan yang diajukan untuk memberi arah kepada murid dalam
proses berpikirnya.
4. Pertanyaan menggali (probing question), yaitu
pertanyaan lanjutan yang akan mendorong murid untuk lebih mendalami jawabannya
terhadap pertanyaan yang pertama.
Jenis pertanyaan menurut taksonomi Bloom.
§
Pertanyaan pengetahuan
§
Pertanyaan
pemahaman
§
Pertanyaan
penerapan
§
Pertanyaan
analisis
§
Pertanyaan
sintesis
§ Pertanyaan evaluatif
Kriteria pertanyaan yang baik:
1. Pertanyaan tersebut
hendaknya jelas, singkat dan mudah dimengerti oleh siswa;
2. Pertanyaan tersebut
terfokus pada suatu masalah tertentu;
3. Pertanyaan tersebut
memberikan informasi yang cukup tentang apa yang ditanyakan.
Manfaat dari diberikannyapertanyaan terhadap siswa:
§
meningkatkan partisipasi peserta didik dalam kegiatan
pembelajaran;
§
memusatkan perhatian peserta didik terhadap masalah yang sedang
dibahas;
§
mengembangkan pola berpikir peserta didik;
§
menggali informasi;
§
mengecek pemahaman peserta didik;
§
membangkitkan minat peserta didik terhadap materi yang sedang
dibahas;
§
menuntun proses berpikir peserta didik karena pertanyaan yang
efektif yang diajukan guru akan menuntun peserta didik menuju jawaban yang
benar;
